党的二十大代表盘金生：用乡亲满意教育改变瑶乡面貌

　　“如何办好人民满意的教育，是我们广大基层教育工作者的一道必答题。”盘金生说，深入基层倾听、反映群众所思所想，并将党的二十大精神在基层传达好贯彻好，是他作为党的二十大代表的职责使命。“目前，少数民族地区的基础教育仍有不少提升空间。我将深入学习领会党的二十大精神，积极发挥少数民族文化特色和优势，为推动乡村教育高质量发展作出更大贡献。”

　　10月17日，广东代表团分组讨论报告，党的二十大代表、广东省连南瑶族自治县田家炳民族中学校长、党总支书记盘金生动情讲述民族地区翻天覆地的变化。南方日报特派记者 王辉 肖雄 摄

　　党建引领孕育民族团结之花

　　“要办好人民满意的教育，离不开落实立德树人这一根本任务。”盘金生说，党的二十大报告指出，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，让自己产生了深深的共鸣。

　　“党建引领”是盘金生践行“立德树人”要求的一大法宝。他以师德师风建设为抓手，将社会主义核心价值观、党史学习等列为课堂内外的必修课内容。从每周一次的教职工会议、班主任会议、主题班会，到每学期一次的家长会、班主任经验交流会，盘金生都通过自己的言传身教，将党建贯穿在教育教学各个方面和环节。

　　“民族团结是学校教育必不可少的内容。”盘金生说，为了提升学生对民族团结的认识，田家炳民族中学把民族知识、民族风俗、民族人物、民族歌曲等贯穿到各科课堂教学中。“瑶汉一家亲”的理念也在学子们的心中扎下根、发出芽，孕育出民族团结之花。

　　他介绍，如今，田家炳民族中学每年一届的校运会与校园文化艺术节，都会吸引师生踊跃参与，也成为民族传统文化展示的大舞台。高脚、蹴球、陀螺等比赛项目，展现了连南瑶族独特而浓郁的文化风情。在这些丰富多彩的活动熏陶下，穿瑶服、刺瑶绣、跳瑶舞成为校园新风尚，想学瑶族传统文化艺术的学生超过九成。

　　盘金生认为，要培养出合格的社会主义建设者和接班人，德智体美劳“五育”缺一不可，丰富的民族文化就成为瑶乡得天独厚的教学资源。“普及瑶族文化艺术，不但能提高我们的教学质量，学生也能从中涵养出勤劳、善良、团结、热情的品德。”他表示。

　　推动乡村教育高质量发展

　　党的二十大报告中提到“幼有所育、学有所教”，这正是盘金生反哺家乡教育的夙愿，也是他一直坚持的事业初心。

　　生在瑶山、长在瑶山、教在瑶山，盘金生以振兴瑶区教育为己任，立志“用教育改变家乡面貌”，先后在连南全县4个乡镇、6所学校任教。从教29年来，他的足迹几乎走遍了瑶山所有村寨，为家乡培养出一批批名师高徒。2021年，盘金生获“全国优秀党务工作者”荣誉称号。

　　党的二十大报告中提到，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。这让盘金生充满期待，也更觉得重任在肩：“我国义务教育工作的重心已经由‘基本均衡’转至‘优质均衡’。实现义务教育优质均衡发展，对我们粤北乡村来说依然任重而道远。”

　　盘金生说，目前少数民族地区还存在着师资不足、教师素质偏低等情况，提高教师各方面的素质，配足、配齐、配强、配优教师，将成为下一步乡村教育的工作重点。

　　家乡的留守儿童同样让盘金生记挂于心。他说，留守儿童在家的教育与监护如何得到有效保障，仍是不少地区乡村教育的难题。他希望，对寄宿制学校的教育投入能继续加大，边远山区学校食宿环境更加改善，让更多学生可以留在学校专心学习。

　　“报告中提到，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，我对此深有同感。”盘金生期盼，随着乡村教育投入力度的提升，越来越多山区里的孩子可以从教育中受惠，成长为社会主义现代化建设的栋梁人才。